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數學與應用數學專業堅持目標產出導向強化應用型人才培養
2022-03-03 16:18     (點擊數:)

教育興則國家興,教育強則國家強。黨的十九大報告指出,“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程”。作為陜西省“一流學院”建設單位,我校肩負著培養應用型人才、建設教育強省的重任。數學與應用數學專業緊密圍繞學校人才培養中心工作,堅持目標產出導向,主動扎根地方,著力強化應用型人才培養水平,在加強專業建設、提升教學科研水平、深化合作交流與服務地方等方面不斷探索,書寫了新的篇章。

圍繞辦學定位  凝練專業特色

“十四五”期間,我校立足“應用型本科院?!鞭k學定位和全面建成省內一流本科院校的總體發展目標,提出了“重應用、強服務、促融合、創特色”的專業建設要求。數學與應用數學專業按照應用型大學的辦學要求,緊抓“師范專業認證與申報碩士學位點”發展機遇,強化專業內涵建設,構建了學科教育課程、學科專業課程與實踐課程相結合,師德素養、學科素養與學科教學素養相結合的“兩個三結合”創新性應用型人才培養體系,著力凝練打造專業特色。

聚焦專業與課程建設  引領內涵發展

數學與計算機應用學院將人才培養作為中心工作來抓,持續推進專業建設、課程建設、教育教學改革,依托專業建設和課程建設兩大抓手,聚焦專業內涵發展,提高人才培養質量。近年來,數學與應用數學專業依托專業建設、課程建設和課堂教學改革,推進教育教學改革,取得了可喜的成績?!皵祵W與應用數學專業主干課程虛擬教研室”獲批陜西省虛擬教研室試點建設項目,《高等數學》課程被認定為省級課程思政示范課程,《高等數學》課程團隊同時被認定為省級課程思政教學團隊,項目《“一流應用型本科院?!苯ㄔO路徑探索與實踐研究》獲批2021年度陜西本科教育教學改革研究重點攻關項目,獲得陜西省教育廳教改項目重點立項2項,一般項目立項5項;獲得陜西省教育教學成果獎一等獎2項,二等獎1項;獲得第十屆陜西省基礎教育教學成果獎三等獎1項;獲批省級一流本科課程1門。

在學科建設和科研成果方面,學院針對專業領域開展科研課題面窄、應用型課題生長點少、課題經費數額不多等現實問題,積極鼓勵教師申報各級各類科研項目,近五年來先后獲批陜西省科技廳、教育廳、陜西省教育科學規劃辦、商洛市科學技術局及結合地方需求獲批的各類縱橫向項目40余項,年均科研經費達到100余萬元?,F有秦嶺康養大數據陜西省高校工程研究中心1個,商洛市公共大數據研究中心市級科研平臺1個,校級研究機構數學研究所1個。近五年在國內外期刊上發表學術論文100余篇,其中SCI收錄30余篇,CSCD收錄6篇;出版學術專著5部。

在學術交流方面,學院積極開展學術交流與國內外合作,加大學術交流力度,營造良好的學術氛圍,開展實質性的國內外合作,努力提高學科國際化水平。近五年來舉辦國內學術交流會5次,教師參加國際或國內學術會議40人次。同時,積極圍繞專業特點,積極開展社會服務,先后承擔了陜西省高中教師省級脫產研修項目高中數學學科、陜西省市級教學能手(中小學數學)學科教學能力提升培訓項目等,發揮高校人才優勢,揚專業所長,積極服務區域經濟社會發展,在實踐中發現課題,反哺教學科研和人才培養工作,實現兩促進、兩不誤。

打造科技創新文化品牌  培養學生的創新創業能力

數學與計算機應用學院以學科競賽和科技活動引領創新人才培養,學生通過參加學科競賽和科技活動,專業素養和綜合能力得到了有效提升。以三系兩部為依托,以項目為主導推動學科競賽與科技活動日?;?、專業化、規范化。學院對學生活動進行宏觀規劃,系部組織實施,實行項目負責人制度。經過五年的建設,形成了完善的國家級、省級、校級、院級“四位一體”學科科技競賽組織體系。

應用數學系組織學生參加“全國大學生數學建模競賽”“大學生數學競賽”和“師范生教學技能競賽”、全國大學生“互聯網+”創新創業大賽等學科競賽活動。近五年本專業學生在各類學科競賽項目中獲得省級以上獎項50余項,其中全國大學生數學建模競賽省級一等獎4項、二等獎22項;全國大學生“互聯網+”創新創業大賽獲得國家級銅獎1項,省級1金1銀,校級獲獎16項;大學生創新創業訓練計劃項目獲國家級立項8項,省級立項29項。同時,學生積極參與教師課題研究,近五年學生共發表科研論文20余篇。

校校、校企合作  堅持“產出導向”

數學與計算機應用學院重視人才培養對接行業需求,落實師范專業認證的“產出導向”人才培養理念,拓展與教育行業、教育管理機構等企業政府合作育人路徑,培育用人單位用得上、學生在就業崗位干得好、社會評價高的應用型人才。與商洛市中學、商洛市初級中學、丹鳳縣中學、鎮安縣中學、鎮安縣初級中學、洛南縣中學等20余所中學建立教學實踐基地,完善校校合作育人機制,培養合格中學數學老師。近5年來,先后有百余名學生奔赴新疆伊犁州、丹鳳縣等中學、教育企業進行頂崗實習和就業實習。同時,每年邀請中學優秀數學教師、教研專家參與本科生課程教學、實踐指導和畢業論文指導工作,培養學生的專業實踐能力,將應用型人才培養的根系深深扎在行業、企業等社會崗位需求的“土壤”里,源源不斷汲取營養。

“人才培養為本,本科教育是根”。這不僅是世界發達國家高等教育所趨,更是新時代我國發展之需。數學與應用數學專業始終堅持把立德樹人作為人才培養的中心環節,堅持“以本為本”,推進“四個回歸”,聚焦應用型人才培養模式創新,全面提高人才培養能力和質量,為陜西高等教育和地方經濟社會發展作出更大貢獻。

(文/李超  編輯/審核  王霄飛)

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